miércoles, 12 de noviembre de 2014

Where I live





Unidad didáctica : Where I live


Curso: 1º ESO

Materia: Inglés

Profesor : María Caballero Cobos

Justificación

La casa es el lugar donde pasamos gran parte de nuestro tiempo, es donde nuestros alumnos aprenden a vivir y a convivir, por ello,  junto con la escuela y su entorno cercano son una pieza clave en la educación.

Objetivos



Presentación del trabajo.


1. Partes orales:
  

2. Partes escritas:

Entrevista y diálogo en un restaurante

Para cada una de las actividades orales debes partir de la actividad escrita en tu portafolio y además presentarla oralmente a la clase según el formato que corresponda.

Un portafolio o carpeta

Se confeccionará un portafolio o carpeta con todo el trabajo realizado en este tema. Se entregará al final del proyecto.

Valoración

Valoración


Tendrá una valoración tanto individual como grupal según los siguientes criterios:

Pronunciación
Fluidez
Interacción en el grupo
Formato de presentación del material audiovisual
     
      Tendrá una valoración tanto individual como grupal según los siguientes criterios.
      Trabajo en grupo.
      Presentación, orden, limpieza.
      Imágenes y dibujos
      Formato de presentación del material escrito
      Nivel de compleción de las tareas
  


Esquema general
Tiempo: 1 mes

Inteligencias Múltiples y actividades


Tipo de inteligencia

Actividad

Forma de trabajo
Y
temporalización

Viso-espacial
Semana 1

Hacer un plano de una casa


Individual

Lógico-Matemática
Semana 1

Hacer una maqueta con los tipos de casas en el mundo.


Individual/Grupal

Lingüística
Semana 2


Aprender el vocabulario relacionado con la casa


Individual

Naturalista
Semana 2

Las tareas de la casa


Individual

Intrapersonal
Semana 3

Tu casa ideal


Individual

Interpersonal
Semana 3

Una entrevista

Grupal

Kinestésica
Semana 4

Representar la canción
          Perfect Two

Grupal

Musical
Semana 4

Cantar la canción
         Perfect Two


Grupal



Tiempos parciales:  ½  semana 1


Inteligencia Visual


Objetivos:
·         Aprender las partes de la casa
·         Hacer un plano de una casa que incluya todas las habitaciones
Debes incluir los nombres en inglés.
Opciones: puedes incluir un jardín, y todos los detalles que consideres
Todas las imágenes que te ofrecemos son ejemplos, que puedes usar o no. También puedes usar las que tú decidas.






Actividad 1

Individual









Haz un plano/
esquema de una casa









Actividad 2
Individual








Copia las preposiciones


Copia y haz las siguientes actividades en tu cuaderno










Tiempos parciales:  ½  semana 1


Inteligencia Matemática


Objetivos:
·         Aprender los tipos de casas y relacionarlas de forma lógica con su localización en el mundo.
·         Aprender a reconocer y  usar las proporciones en los edificios
·         Ubicar los diferentes tipos de casas en un mapa del mundo











Actividad 1


Individual













Copia el vocabulario en tu libreta.
Incluye imágenes













Actividad 2
Grupal


Sitúa cada tipo de casa en la parte del mundo que corresponda.

 Te damos un ejemplo, pero puedes hacerlo como consideres











Tiempos parciales: ½  semana 2

Inteligencia Lingüística


Objetivo:
·         Hacer un diccionario visual con las partes de la casa
Opciones:
1. Puedes hacerlo en columnas, por habitaciones, o como tú consideres.
2. Te sugerimos incluir imágenes con color
3. Debes oír la pronunciación en incluir en tu diccionario la pronunciación de algunas palabras.









Actividad 1


Individual








Vocabulario
del salón










Actividad 2
Individual









Vocabulario
de la
cocina













Actividad 3
Individual


Vocabulario

del

dormitorio
 



Actividad 4
Individual

Vocabulario

del

baño


Actividad 5
Individual






Pronunciación


Actividad 1 Muebles y artículos del hogar

Actividad 2. Hogar y jardinería

Actividad 3 La cocina


Tiempos parciales:  ½ semana 2

Inteligencia Naturalista



Objetivos:
·         Aprender las tareas de la casa
·         Reconocer aquellas tareas que son respetuosas con la naturaleza





Actividad 1

Individual














Copia el vocabulario sobre las tareas de la casa que aparece en estas dos fichas.

Incluye imágenes en tu trabajo.











Actividad 2
Individual





Haz una lista con las actividades que sean respetuosas con la naturaleza



Tiempo parciales:  ½ semana 3

Inteligencia Intrapersonal


Objetivos:
·         Describir y dibujar tu casa ideal
·         Escribir sobre tu casa ideal (writing)
·         Describir oralmente tu casa ideal (speaking)







Actividad 1

Individual









Copia y responde las siguientes preguntas con respecto a tu casa ideal.
Termina las preguntas que estén incompletas e incluye alguna más







Actividad 2
Individual


Elige una de las dos opciones





Opción 1. Writing

Dibuja tu casa ideal


y escribe sobre ella siguiendo el siguiente guion.









Actividad 3
Individual



Opción 2:
Dibuja tu casa ideal y usa el siguiente texto como base para hacer el tuyo.

Puedes añadir, modificar o adaptar el texto.














Tiempo parciales:  ½ semana 3

Inteligencia Interpersonal


Objetivos:
·         Aprender a hacer preguntas usando los verbos normales en presente simple a cualquier  persona
·         Hacer una entrevista sobre las tareas de la casa a alguien que hable inglés
·         Diseñar un cuestionario
·         Grabar la entrevista en video.







Actividad 1


Grupal






Formato para la  entrevista






Decidid en  grupo si vais a usar una tabla  de Word, lo vais a hacer a mano…
Recuerda que debes dejar un espacio para anotar la repuesta que te den














Actividad 2
Individual




Las preguntas

El questionario debe tener dos partes , con dos tipos de preguntas diferentes

·         Parte 1

 Prepara la primera pare del cuestionario que vas a hacer, para ello usa el vocabulario que has aprendido en la inteligencia naturalista.



Debes hacer 8 preguntas con do/does.
Te damos algunos ejemplos:


1.       Does your husband/wife …..(clean) ?
2.       Do you ......(make your bed)?
3.       Does your family ......(lay the table)?


·         Parte 2
Prepara la segunda parte del cuestionario que vas a hacer. Para ello usa el siguiente vocabulario


Debes hacer 8 preguntas  con quién (who…)

Te damos algunos ejemplos  y te recordamos algunos verbos que puedes usar:

1. Who washes the dishes?

2. Who cooks the meals?
3...

 


Tiempo parciales:  semana 4

Inteligencia Kinestésica y Musical
La canción: Perfect Two (Auburn)



Objetivos:
·         Cantar y representar una canción
·         Aprender vocabulario relacionado  con la persona que queremos y con la que compartimos nuestro hogar.





















Actividad 1





















Copia la letra y tradúcela, solo o con ayuda


You can be the peanut butter to my jelly
You can be the butterflies I feel in my belly
You can be the captain
And I can be your first mate
You can be the chills that I feel on our first date

You can be the hero
And I can be your sidekick
You can be the tear that I cry if we ever split
You can be the rain from the cloud when it's stormin'
Or you can be the sun when it shines in the mornin'


[Chorus]
Don't know if I could ever be 
Without you 'cause boy you complete me
And in time I know that we'll both see 
That we're all we need
'Cause you're the apple to my pie 
You're the straw to my berry
You're the smoke to my high 
And you're the one I wanna marry 

'Cause you're the one for me, for me
And I'm the one for you, for you 
You take the both of us, of us 
And we're the perfect two
We're the perfect two
We're the perfect two
Baby me and you
We're the perfect two


[Verse 2]
You can be the prince and I can be your princess
You can be the sweet tooth I can be the dentist
You can be the shoes and I can be the laces
You can be the heart that I spill on the pages
You can be the vodka and I can be the chaser
You can be the pencil and I can be the paper
You can be as cold as the winter weather
But I don't care as long as we're together

[Chorus]
Don't know if I could ever be
Without you 'cause boy you complete me
And in time I know that we'll both see
That we're all we need
Cause you're the apple to my pie
You're the straw to my berry
You're the smoke to my high
And you're the one I wanna marry

Cause your the one for me, for me 
And I'm the one for you, for you
You take the both of us, of us
And we're the perfect two
We're the perfect two
We're the perfect two
Baby me and you
We're the perfect two

[Verse 3]
You know that I'll never doubt ya
And you know that I think about ya
And you know I can't live without ya 
I love the way that you smile
And maybe in just a while
I can see me walk down the isle

'Cause you're the apple to my pie
You're the straw to my berry
You're the smoke to my high
And you're the one I wanna marry

'Cause you're the one for me, for me 
And I'm the one for you, for you
You take the both of us, of us
And we're the perfect two
We're the perfect two
We're the perfect two
Baby me and you
We're the perfect two
Yeah, yeah










Actividad 2






Escucha y canta la canción.

Debéis hacer una coreografía en tu grupo
Te ofrecemos diferentes opciones:

1. Cada persona se encarga de una parte de la letra.

2. Cada persona hace un dibujo con la letra y lo levanta a la vez que canta su parte.

3…